A escola itinerante contará com quatro blocos de aprendizado, mutuamente complementares:
1. Bloco histórico-teórico
O objetivo deste bloco é contextualizar histórica e geograficamente as atividades da escola itinerante, assim como prover o arcabouço teórico do aprendizado. São temas desse bloco:
a. Desequilíbrio e desolação em larga escala produto das mudanças climáticas: conversa sobre a ecologia e a economia dos territórios coletivos na região amazônica.
b. Territórios e a questão fundiária: conversa sobre a luta pelos direitos coletivos dentro de uma perspectiva de justiça ambiental e ancestralidade.
c. Solidariedade e resistência: conversa sobre o papel dos movimentos sociais em resposta aos conflitos socioambientais e em defesa dos territórios.
d. Monoculturas agrícolas e mineração: conversa sobre usos da terra e comunidades extrativistas.
e. Emergência e o reconhecimento: conversa sobre os direitos da natureza dentro dos discursos e práticas políticas.
2. Bloco de trabalho em grupo
O objetivo deste bloco é facilitar o aprimoramento dos projetos individuais de pesquisa, extensão ou intervenção trazidos pelos participantes. A escola itinerante dividirá os participantes em grupos de 3 ou 4 pessoas. Esses grupos serão guiados por mentores, com o intuito de aprimorar os respectivos projetos de pesquisa ou intervenção. A escola itinerante dedicará duas horas por dia ao trabalho em grupo para avaliar e aprimorar os projetos. No total, a escola itinerante contará com o apoio de 6 mentores.
3. Bloco de imersão nas comunidades
O objetivo deste bloco é facilitar a troca de conhecimento e experiências através das visitas a intervenções de sucesso (na construção coletiva de futuros alternativos para enfrentar as ameaças) nas comunidades do PAE Lago Grande
4. Bloco de atividades culturais
Este bloco tem como objetivo o envolvimento direto dos participantes nas expressões culturais e artísticas (histórias contadas, música, dança, artesanato, teatro) das comunidades do PAE Lago Grande. A imersão cultural e artística será um aspecto central da escola itinerante.
Programação detalhada
(sujeita a alterações)
DIA 1 - 03/02/2025
| 16 h | Credenciamento |
| 17 h | Momento de acolhida e integração Darlon Neres (GBV) e Teresa Meira (ISEE) |
| 18 h | Apresentação da escola itinerante Zilda Cohen (UFOPA) e Roldan Muradian (UFF) |
| 19 h | Confraternização de abertura com momento cultural - Grupo musical Caldo de Piranha |
DIA 2 - 04/02/2025
| 4 h | Ponto de encontro na UFOPA para deslocamento até a balsa |
| 9h30 | Chegada na Comunidade Carariacá Café da manhã na Comunidade – AMTR |
| 11 – 12h | Apresentação do território PAE Lago Grande Palestrante - Ricardo Aires, GBV |
| 12 – 14h | Intervalo do almoço |
| 14 – 16h | Mentoria 1 - Apresentação dos mentores e participantes. Momento de descrição do método, organização da mentoria, explicação da abordagem e objetivos. |
| 16 – 16h30 | Intervalo para lanche |
| 16h30 | Momento cultural - Dança |
DIA 3 - 05/02/2025
| 7h | Café da manhã na Comunidade |
| 8 – 12h | Vivência na Comunidade 1: Sistemas Agroflorestais (SAFs) Guia - Marta Campos, AMTR |
| 12 – 14h | Intervalo para almoço |
| 14 – 16h | Mentoria 2 - Discussão dos projetos individuais I |
| 16 – 16h30 | Intervalo para lanche |
| 16h30 – 18h | Oficina teórico-metodológica 1 – Desequilíbrio e desolação em larga escala produto das mudanças climáticas, conversa sobre a ecologia e a economia dos territórios coletivos na região amazônica Mesa - Iremar Ferreira (Instituto Madeira Vivo, Porto Velho, RO), Tainá Baptista (FGVCes) e Sandra Costa (Univap) Moderadora - Zilda Santos (UFOPA) |
| 18h-18h30 | Pausa |
| 18h30 | Oficina de grafismo (desenho no corpo) |
DIA 4 - 06/02/2025
| 7h | Café da manhã |
| 8h – 9h | Viagem para Dourado |
| 9h30 – 12h | Vivência na Comunidade 2: - achados arqueológicos, SAFs
Guia - Ivete Bastos (STTR - Santarém) |
| 12 – 14h | Intervalo para almoço |
| 14 – 16h | Mentoria 3 – Discussão dos projetos individuais II |
| 16 – 16h30 | Intervalo para lanche |
| 16h30 – 18h | Oficina teórico-metodológica 2
– Territórios e a questão fundiária, conversa sobre a luta pelos direitos coletivos dentro de uma perspectiva de justiça ambiental e ancestralidade Mesa - Ivete Bastos (STTR - Santarém) e Ana Beatriz Oliveira (UFOPA), Samuel Arara (Cruzeiro do Sul, AC) Moderadora - Andrea Leão (UFOPA) |
| 18h-18h30 | Pausa |
| 18h30 | Contação de histórias |
DIA 5 - 07/02/2024
| 7h30 | Café da manhã |
| 8h30 –10h30 | Diálogo
- Solidariedade e resistência, conversa sobre o envolvimento dos movimentos sociais em resposta aos conflitos socioambientais e em defesa dos territórios. Mesa - Waleska Queiroz (Rede Jandyras, Belém, PA), Neriane da Hora (Sapopema) e Darlon Neres (GBV) Moderador - Teresa Meira (ISEE) |
| 10h30 – 11h | Intervalo |
| 11 – 12h | Mentoria 4 – Discussão dos projetos individuais III |
| 12 – 14h | Intervalo para almoço |
| 14 – 16h | Vivência na Comunidade
– caminhada Guia - Rainerio Duarte |
| 16 – 16h30 | Intervalo para lanche |
| 16h30 – 18h | Oficina teórico-metodológica 3
– Monoculturas agrícolas e mineração, conversa sobre usos da terra e comunidades extrativistas Mesa - Sandro Leão (UFOPA), Bruno Puga (Univap) Moderador - Roldan Muradian (UFF) |
| 18h-18h30 | Pausa |
| 18h30 | Teatro e música - Teresa Meira (ISEE) / Mãe Terra |
DIA 6 - 08/02/2025
| 7 h | Café da manhã |
| 8 – 9h30 | Oficina teórico-metodológica 4
– Emergência e o reconhecimento, conversa sobre os direitos da natureza dentro dos discursos e práticas políticas. Painel - Roldan Muradian (UFF) , Marlon Rebelo (GBV) Moderador - Thaís Isabelle (GBV) |
| 9h30 – 11h30 | Mentoria 5 – Planejamento e seguimento dos projetos |
| 11h30 – 12h | Intervalo |
| 12 – 13h | Encerramento Zilda Santos (UFOPA) e Roldan Muradian (UFF) |
| 13 h | Almoço e sessão de encerramento |
